Vous devrez réaliser une dizaine de feuilles originales provenant d’un arbre imaginaire (exemple: palmier rose, etc ). Vous installerez ces feuilles dans l’espace du collège dans un endroit où l’on n’a pas l’habitude de voir de la végétation afin de donner une autre perception de l’espace environnant. Par la couleur, la forme, la texture, la matière de vos feuilles, leur installation dans l’espace, vous devrez étonner, intriguer le spectateur. Votre oeuvre devra être installée au sol et au mur si besoin.

Travail individuel ou en groupe de 3/4 maximum.

Vous prendrez une photographie de votre travail en choisissant un angle de vue qui le mettra en valeur.

L’espace, l’œuvre et le spectateur:

programme : La prise en compte et la compréhension de l’espace de l’œuvre

Apprentissage :produire in situ et exposer leurs travaux selon différentes modalités pour modifier les espaces et en travailler le sens,

Compétences visées :

– transformer la perception d’un espace

– découvrir des pratiques artistiques contemporaines en relation avec l’espace

– réaliser une production artistique qui implique le corps,

Compétences attendues :

– produire du sens en disposant des objets, des matériaux, des volumes dans un espace déterminé

– connaître des œuvres, des artistes, des courants emblématiques de la relation espace et spectateur

Goldsworthy Andi

Andi Goldsworhty

Nils Udo

Vocabulaire: le land art: ou l’art de la Terre est un mouvement artistique qui a émergé aux Etats-Unis dans les années 1960 et début 1970, dans lequel le paysage et l’œuvre d’art sont inextricablement liés. C’est aussi un art qui utilise des matériaux naturels et souvent éphémères. La photographie est le médium qui permet à ces oeuvres d’être fixées dans le temps.

Monet avait un jardin qu’il entretenait avec amour. Il a réalisé plusieurs peintures gigantesques des nymphéas, peintures circulaires installées au Musée de l’Orangerie à Paris. Artiste jardinier, il est l’artiste qui a inspiré ceux du Land Art.