L’image dans le tapis, 5ème

L’image dans le tapis (Cours en modification!)

Apprentissages:

-la symétrie et la rotation

-Etudier quelques oeuvres emblématiques de l’histoire des arts et les situer dans leur chronologie

-se réapproprier des images d’artistes

Compétences:

-Utiliser des pratiques conventionnelles du dessin, croquis, composition géométrique

-Reconnaître et et comprendre la singularité des images d’artistes.

Transversalité: la symétrie vue en mathématiques.

Réaliser une composition complexe géométrique avec des figures de base.

La Ville de Paris vous demande de concevoir une image qui sera projetée aux pieds de la Tour Eiffel.1889

Temps 1: Faire un croquis de la Tour Eiffel en 10 minutes

Représentations de la Tour Eiffel:

Sonia Delaunay 1885-1979

Sonia Delaunay

Robert Delaunay 1885-1941

Paris, Francis Moreeuw que nous saluons au passage.

Temps 2: A partir de ce croquis de la Tour Eiffel, réalisez une image d’un tapis (forme, couleur, composition, contours, etc) qui complètera la structure de la Tour Eiffel. (30 minutes).

Plan de la base de la Tour Eiffel

Références artistiques: la peinture géométrique avec des symétries et rotation ou non pour permettre aux élèves de l’identifier lors de la mise en commun.

Franck Stella, Harran

Piero Dorazio 1927-2005

Windorf

Lors de la mise en commun à l’oral au sujet de l’oeuvre de Windorf, les élèves ont vu la superposition des couleurs (cf Dorazio) avec la profondeur créée uniquement par des moyens picturaux et géométriques. Je décide de modifier mon cours en leur proposant d’accentuer l’effet de profondeur dans leur composition géométrique. Parfois lors d’un cours, il me paraît important de se saisir d’une opportunité et de modifier son axe de travail pour l’exploiter. Ce cours est une expérimentation … donc je mets en garde les enseignants qui le prendraient comme modèle. C’est un coup d’essai.

Temps 2 bis: « sans dessus-dessous » accentuez l’effet de profondeur dans votre composition !