Un objet qui pleure, 6ème

Cours en formation … il y aura des modifications.

Temps 1: un objet qui « pleure », qui « verse » de tous les côtés.

Temps 2:  présenter cet objet « pleureur » en mettant en valeur ses fonctions (contenir/verser).

La fonction d’usage est la fonction pour laquelle l’objet a été créé ou acquis. 

Apprentissages:

Adapter un forme à une fonction dans la conception d’un objet

Explorer différentes modalités de présentation

Repérer des caractéristiques qui permettent de distinguer la nature des objets (objet d’art, objet usuel, design)

Compétences:

Construire des objets en trois dimensions à des fins d’expression et de communication

Reconnaître, distinguer et nommer différentes formes de productions plastiques en utilisant un vocabulaire descriptif approprié

Expérimenter (utiliser le hasard) et choisir

Références artistiques:

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La laitière, Vermeer. L’objet est représenté avec sa fonction, son usage.

Nature de l’objet d’art: La peinture

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Marcel Duchamp, Fontaine. Ici, duchamp retourne l’objet et sa fonction change: contenir/ verser.

Nature de l’objet d’art:Le ready-made

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Niki de Saint Phalle, La fontaine aux quatre nanas.

Nature de l’objet d’art: La sculpture

fontaine

Claire Fontaine, Redemptions, 2013, aluminum cans, plastic bags. Les bouteilles sont détournées de leur fonction: de « verser », elles passent à « occulter » la lumière.

 

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Laurent Perbos vue de l’exposition  Forest Tears, Arbre qui pleure

Nature de l’objet d’art:L’installation

 

Emotive-Jack_Craig-2 (1)

Jack Craig, Emotive

Nature de l’objet: design

théière

Nature de l’objet: objet usuel

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Une « grolla », objet typiquement italien pour boire entre amis, chacun a son bec verseur.

Nature de l’objet: objet usuel 

 

A propos artsplastiques

site de cours d'arts plastiques en ligne destiné aux élèves, aux parents et aux enseignants. Vous trouverez des séquences d'arts plastiques avec des productions d'élèves autour de l'objet, de l'image et de l'espace conformément aux programmes. Ces cours en ligne permettent d'échanger des pratiques avec notamment le numérique au centre de nos apprentissages.

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