De plus en plus étroit, 3ème

3ème: « De plus en plus étroit », une séquence sur la perception de l’espace. 3/4 séances (cours en formation)

Temps 1: Fabriquer en 30 minutes un volume de plus en plus étroit.

Verbalisation autour des travaux des élèves:

Temps 2: Prendre une série de 5 photographies qui montrent un « espace de plus en plus étroit ». Choisir la meilleure.

(à chaque fois, demander aux élèves de faire encore plus étroit)

Références artistiques:

Cartier Bresson: composition, point de vue et cadrage

henri-cartier-bresson3 les-enfants

 

La Chambre des Epoux Arnolfini, Van Eyck,

Van_Eyck_-_Arnolfini_Portrait

Références artistiques:
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Richard Serra
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Claude Lévèque, Le Grand Soir, 2009
Installation in situ, Pavillon français, 53ème Biennale de Venise, 
cages en inox, paillettes projetées, encadrement de lampes, drapeaux de soie noire, ventilateurs,

et l’installation « Dream Passage » de Bruce Nauman

Lien au programme: L’espace, l’oeuvre, le spectateur

les notions en jeu: (3ème)
Moyens plastiques volume
Mise en commun: questions posées aux élèves de 3ème
-Comment avez-vous réussi à montrer un espace de plus en plus étroit ?
– Quels sont les moyens plastiques trouvés ?
– Comment classeriez-vous vos travaux si vous deviez les exposer dans un Musée ? Selon quels critères ?

Apprentissages:

Savoir manipuler l’espace dans une production à 3 dimensions Temps 1

Construire ou fabriquer des volumes en tirant parti des qualités formelles

Mettre en œuvre les matériels et différents logiciels à des fins de création, d’exposition, de présentation. Temps 2

Compétences du socle commun:

compétence 5 : – connaître et pratiquer diverses formes d’expression à visées artistiques.

compétence 4 : – traiter une image, un son ou une vidéo.

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