Protégé : De plus en plus étroit, 3ème

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De plus en plus étroit, 3ème

3ème: « De plus en plus étroit », une séquence sur la perception de l’espace. 3/4 séances (cours en formation)

Temps 1: Fabriquer en 30 minutes un volume de plus en plus étroit.

Verbalisation autour des travaux des élèves:

Temps 2: Prendre une série de 5 photographies qui montrent un « espace de plus en plus étroit ». Choisir la meilleure.

(à chaque fois, demander aux élèves de faire encore plus étroit)

Références artistiques:

Cartier Bresson: composition, point de vue et cadrage

henri-cartier-bresson3 les-enfants

 

La Chambre des Epoux Arnolfini, Van Eyck,

Van_Eyck_-_Arnolfini_Portrait

Références artistiques:
1619_richard_serra_sequence_200 richard-serra-by-atif-ateeq-3
Richard Serra
claude leveque
Claude Lévèque, Le Grand Soir, 2009
Installation in situ, Pavillon français, 53ème Biennale de Venise, 
cages en inox, paillettes projetées, encadrement de lampes, drapeaux de soie noire, ventilateurs,

et l’installation « Dream Passage » de Bruce Nauman

Lien au programme: L’espace, l’oeuvre, le spectateur

les notions en jeu: (3ème)
Moyens plastiques volume
Mise en commun: questions posées aux élèves de 3ème
-Comment avez-vous réussi à montrer un espace de plus en plus étroit ?
– Quels sont les moyens plastiques trouvés ?
– Comment classeriez-vous vos travaux si vous deviez les exposer dans un Musée ? Selon quels critères ?

Apprentissages:

Savoir manipuler l’espace dans une production à 3 dimensions Temps 1

Construire ou fabriquer des volumes en tirant parti des qualités formelles

Mettre en œuvre les matériels et différents logiciels à des fins de création, d’exposition, de présentation. Temps 2

Compétences du socle commun:

compétence 5 : – connaître et pratiquer diverses formes d’expression à visées artistiques.

compétence 4 : – traiter une image, un son ou une vidéo.

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