L’écart, 4ème

Niveau 4ème,

« J’adore la tomate et je déteste le poivron! » La plasticité et l’expressivité de l’écart dans la représentation.

Temps 1: « J’aime le rouge et je déteste le vert ». Exploration dans le champ de la couleur. 10 minutes

Temps 2: J’aime la tomate, je déteste la tomate, Exploration dans le champ de la représentation. 10 minutes

Temps 3: « J’adore mon cartable et je déteste mon téléphone portable ! » Traduire cette proposition avec 2 photographies ou 2 vidéos de 30 secondes maximum prises de vos effets personnels.

« Les bonnes photos ratées, au même titre que les bonnes photos réussies, sont rares. Elles résultent d’une technique parfaite, du regard particulier que vous portez sur le monde et les êtres, et d’une très faible part de chance. » Manuel de la photo ratée.

Une photo réussie pour les élèves :pas floueprise au bon moment

nettequi ne bouge pas

la rendre belle avec l’imagination

qui a des détails

cadrée

un bon sujet

bien éclairée

sans parasites

pas trembler

Une photo ratée pour les élèves:flouemal organisée

pas prise au bon moment

manque de détailsmal cadréeun mauvais

sujetdans l’ombre

avec des parasites

quand le photographe tremble

 

tomate

 Références artistiques:

arcimboldo-vertumne

 

Arcimboldo

 

untitled-1937-8

Picasso

 

[no title] 1967 by Andy Warhol 1928-1987

Andy Warhol

 

 

_art-francis-bacon-autoportrait

 

Francis Bacon

 

Travaux des élèves Temps 3:

CARTABLE PORTABLE4 CARTABLE PORTABLE3 CARTABLE PORTABLE2 CARTABLE PORTABLE

 

Quelques photographies signifiantes

480_140.-c-Izis-Bidermanas

 

d59085c0-1251-11df-8b12-0616ee84ffb6

Izis-Bidermanas

steinert

Otto Steinert prise en 1950, la photo s’intitule Pedestrian’s foot.

Temps 2:

perruques 1 perruques 2 perruques 3 perruques 4 perruques 5 perruques 6 perruques 7 perruques 8 perruques 9

 

 

 

 

 

A propos artsplastiques

site de cours d'arts plastiques en ligne destiné aux élèves, aux parents et aux enseignants. Vous trouverez des séquences d'arts plastiques avec des productions d'élèves autour de l'objet, de l'image et de l'espace conformément aux programmes. Ces cours en ligne permettent d'échanger des pratiques avec notamment le numérique au centre de nos apprentissages.

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