Temps 1: Faites tomber un stylo par terre. Comment restituer la scène ? Avec quels moyens ? Comment raconter l’histoire d’une chute d’un objet en une ou plusieurs images ? Ici, la priorité n’est pas donné au mouvement mais bien à la narration d’un fait: la chute d’un objet et de son super-héros. Mais il sera évoqué la décomposition du mouvement également entre autres.

Temps 2: Mon héros est tombé de haut !

– faire un croquis avec légendes du projet (matériel mis à disposition: 5 appareils numériques, 1 tablette, 1 ordinateur, peinture, matériel classique).

Apprentissages:

Construire une narration à partir d’une ou plusieurs images (story-board, bande-dessinée, film)

Connaître et identifier différents moyens mis en oeuvre dans l’image pour communiquer

Compétences:

Utiliser quelques pratiques conventionnelles du dessin

Organiser des images en travaillant le cadrage et l’échelle des plans dans une intention narrative

Utiliser des appareils et logiciels simples à des fins de production (photographier, filmer, scanner, imprimer.

Références artistiques:

Art numérique: Persistance de la tristesse, cliquez sur l’image

 

Philippe Ramette Contemplation irrationnelle 2003. Photographie Couleur 150×120

Le Saut dans le vide, 5, rue Gentil-Bernard, Fontenay-aux-Roses, octobre 1960 Action artistique d’Yves Klein

Last Ditch Effort 60″ x 72″ 2013

http://www.allocine.fr/_video/iblogvision.aspx?cmedia=19537111
Top 5

La chute des méchants dans les films de Walt Disney

Pona et Ferreyra

 

Jacob Peter Gowi, la Chute d’Icare, XVIIè siècle, Musée du Prado, Madrid

bruegel.pieter

Travaux des élèves: 1er temps, les diverses expériences menées avec différents moyens plastiques: