olympe_de_gouge_1989_MAM_paris

Polyptyques de smartphones, 3ème

Séquence inspirée par un dispositif à partir de smartphones de Stefan Barniche (cours en formation)

Je remercie vivement Madame Herrou, Principale de mon collège qui a autorisé l’utilisation des portables pour cette séquence avec les smartphones.

Mes remerciements à Didier Soret, artiste réunionnais, qui nous fait partager ses oeuvres et qui a bien voulu répondre à mes questions.

Exploration: 

Deux/trois images de smartphones différentes pour faire un tout cohérent.

Réinvestissement:

« Réaliser une production avec l’image de plusieurs portables ou écrans (4-7) qui fonctionneraient en même temps » (avec des photos et/ou des vidéos).

A chaque fois, il est demandé aux élèves d’ajouter un ou deux portables.

Vous devrez créer une unité avec les différents smartphones.

Prolongement:

« Toujours avec 4ou 5 portables, tout en créant une unité, détournez la fonction du smartphone. »

Travaux des élèves:

Avec 2 ou 3 portables:




Ici l’unité est dans le reflet et l’eau
Les élèves se sont servis du vidéoprojecteur pour créer leur polyptyque.


Avec 4 à 7 portables: il est demandé aux élèves d’en ajouter 1,2 ou 3 en fonction du groupe.





Quelques élèves n’avaient pas assez de smartphones et ont pris l’initiative de faire un collage sur une tablette numérique:

PicsArt_1417793300245

 

Prolongement: Détournement de la fonction du smartphone:



 

Comment avez-vous créé l’unité avec vos smartphones ?

– Le corps

– L’espace

-La composition (des images du smartphones, des smartphones)

-Les reflets, la lumière

-Le geste

-Le mouvement

-Le récit (football)

-Le temps

-Le mouvement de la caméra, le cadrage, le point de vue

-L’exposition

-Le son

Quelles sont les natures de l’espace dans votre travail ?

– espace du collège, espace physique

-espace virtuel, espace du vidéo-projecteur

-espace pictural

-espace de la réalisation (physique), espace de présentation (smartphone)

Notions abordées:

Espace, homogénéité, hétérogénéité, composition, fragmentation, point de vue, échelles, proportions, temporalité, durée, instantané

Liens au programme :

1. La prise en compte et la compréhension de l’espace de l’œuvre :

Espace et temps: éléments constitutifs de l’œuvre

Acquisitions numériques : – De mettre en oeuvre les matériels numériques à des fins de création

Les questions à soulever :

– En quoi l’espace et le temps participent t-ils à la création de l’œuvre ?

– Comment l’espace et le temps prennent-ils part à la composition même de l’œuvre ?

Retable_de_l'Agneau_mystique

Le Retable de l’Agneau mystique de Van Eyck

Qu’est-ce qui fait son unité ?

– la couleur

– l’histoire

-le décor

– l’espace

 

Références artistiques:

Nam June Paik, Olympe de Gouge 1989

olympe_de_gouge_1989_MAM_paris

David Hockney

hockeymother_400

Christian Boltanski

ampoules

 

Trois polyptyques typiquement réunionnais par Didier Soret que nous remercions vivement pour le prêt de ses photographies de ses oeuvres.

 

« REUNION » polyptyque de 550 cm x 300 cm photographies et herbier de la Plaine des Cafres marouflés sur 7 toiles avec chaîne de 10 mètres reliée à des cabochons baroques en céramiques.

reunion didier soret

 

Didier-Soret-Baroque_Hommage_à_mes_ancêtres_esclaves_1
didier-soret

 

‘Hommage à mes ancêtres esclaves’ 160 x 120 cm photo et herbier de la Plaine des cafres marouflé sur 3 toiles

Didier-Soret-La_Réunion
Didier Soret

‘La Réunion’ polyptyque de 520 cm x 120 cm photo et herbier de la Plaine des Cafres marouflés sur toiles

« Dans « hommage à mes ancêtres esclaves » il y a des photos en grisaille. D’où proviennent-elles ?

 « Tout commence avec le fond: un herbier de mon jardin à la Plaine des Cafres. Les 3 tableaux sont montés ensemble avec une succession de collages de papiers fins et transparents et de feuilles, herbes de mon jardin, puis viennent les scéances de découpage et montage progressivement en fonction du fond qui guide l’ensemble de la composition. J’ai un ensemble de photos collectées à la Réunion fleurs feuilles et un autre ensemble faisant partie du patrimoine culturel réunionnais; des photos que j’ai faites d’oeuvres anciennes d’artistes réunionnais du 18e et 19e siècle prises dans les collections du musée Léon Dierx et de l’Artothèque tels que Hastrel et Antoine Roussin (corpus de ma thèse de doctorat)  le noir et le blanc face à la couleur est un jeu entre mes propres productions personnelles (couleurs vives) et celles des anciens artistes réunionnais et occidentaux (noir et blanc et couleurs passées) c’est un vas et viens entre le passé et le présent en fonction des couleurs et/ noir et blanc. »DS

Et pourquoi as-tu choisi de partir sur des polyptyques pour honorer tes ancêtres et la Réunion ? »DP

« Polyptyque car cela raconte en découpant des tranches d’histoires à La Réunion : La traite (le marché aux esclaves et la venue par la forte et le déracinement à La Réunion) la colonisation (l’exploration puis l’exploitation des terres faune flore par les maîtres et les esclaves) la créolisation (le mélange des races ou ethnies entre elles par les amours des noirs, indiens chinois, malgaches et blancs (dominant par la taille et la place dans le triptyque)entre eux durant plus de 3 siècles et la naissance des métis le fruit de ces brassages historiques, culturels et religieux …. les fleurs du panneaux central)  » DS

Une référence avec des smartphones:

La suite sur l’article consacré à l’artiste ici

Brunettes Shoot Blondes

Des polyptyques faits avec des livres:

http://www.robineley.com/category/group/chinese-australia/

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