Un territoire sacré pour mes chaussures, 3ème

Cours arts plastiques 3ème

« Un territoire sacré pour mes chaussures « 

Territoire: Un territoire doit être : habité, partagé, transformé. Selon la définition de Claude Raffestin, le territoire est un espace transformé par le travail humain.

Exploration: « Délimitez votre espace », 15 minutes

Qu’est-ce qui délimite votre espace ?

Comment l’avez-vous délimité ?

Quelle-est la nature de l’espace délimité ?

S’agit-il d’un espace en deux ou trois dimensions ?

A quoi voit-on que cet espace est plastiquement sacré ?

Apprentissages:

Elaborer des travaux bi ou tridimensionnels, suggérer un espace par des moyens graphiques ou picturaux

Produire in situ

Expérimenter physiquement l’espace bâti

Transformer la perception d’un espace

Compétences:

Prendre en considération, dans une production artistique, les données physiques d’un espace plan (longueur, largeur, proportions)

Produire du sens en disposant des objets, des matériaux, des volumes dans un espace déterminé

Réinvestissement : « Un territoire sacré pour mes chaussures ».

Références artistiques:

Le terme art aborigène désigne aussi bien l’art des Aborigènes d’Australie qui précédèrent la colonisation que celui d’artistes aborigènes contemporains encore influencés par leur culture traditionnelle. Cela inclut la peinture, mais aussi d’autres médias comme la gravure sur bois, la sculpture, les costumes de cérémonie, ou les décorations trouvées sur les outils ou les armes anciennes.

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L’art est un élément clé dans la culture aborigène. Il est toujours lié à un territoire (itinéraire, site, grotte, point d’eau…) Les Aborigènes célèbrent, chantent, dansent, miment et peignent (ce que nous appelons « art » mais qui pour eux est d’abord spiritualité) pour actualiser l’esprit ancestral créateur du lieu (au sens topographique) et présentifier, réactiver cette énergie créatrice.

Patrick Tosani

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Cedric Jolivet

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Chiharu Shiota

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Scoli Acosta

 

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 Gerda Steiner & Jorg Lenzlinger

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Zoulikha Bouabdellah

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Travaux exploration:

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