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Bruner et la pédagogie de la découverte

Bruner est un psychologue et pédagogue dont les écrits ont encore des répercussions dans la manière de concevoir notre discipline.

C’est lui qui a conçu :

la pédagogie de la découverte

les progressions spiralaires.

Dans la pédagogie de la découverte, pratique active, l’élève découvre ou redécouvre en partie les apprentissages. Cette manière de faire apprendre se base sur des problèmes soumis aux élèves et trouve son fondement dans l’expérience. Le dispositif doit être bien pensé afin de faciliter la tâche aux élèves. Ce dispositif favorise la pédagogie de projet avec le travail collaboratif. Cette méthode fait d’abord faire aux élèves, puis fait dire et enfin l’enseignant reformule. C’est une méthode inductive où l’élève guidé ou non par l’enseignant peut arriver à formuler des concepts. Cette pédagogie s’oppose aux dispositifs mnémoniques.

Il existe deux styles de pédagogie de la découverte:

sources:

https://zestedesavoir.com/tutoriels/604/la-pedagogie-pratiques-efficaces-et-theories-pedagogiques/1009_constructivisme-pedagogique/4197_theories-de-bruner-et-pedagogies-par-decouverte/

http://eduscol.education.fr/bd/competice/superieur/competice/libre/qualification/q3b.php

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