L’ombre, narration, TD M1, M2

Suite et variation du TD précédent sur l’ombre.

https://perezartsplastiques.com/2017/09/08/les-ombres-td-m1-m2/

Consigne n°1: faire sortir un personnage de l’ombre. Travail plan.

 

 

 

Consigne N°2 : en groupe de 5/6. Imaginer une histoire à partir des productions du groupe. Photographier les dessins et faire un diaporama présentant l’histoire.

 

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Les compétences mises en oeuvre sont nombreuses:

  • compétences langagières (raconter, écrire, dessiner une histoire)
  • compétences du domaine de la logique (trouver un scénario à partir de dessins aléatoires)
  • compétences visuelles (savoir interpréter un dessin)
  • compétences numériques (photographier, cadrer, utiliser une application de présentation)

Télécharger les diaporamas ici :

diapo art visuel

DIJOUX VYSKOC NIFAUT CHAUVIERE Groupe 3

TD2 M1 PE G3

Un robot humain (BIJOUX, HOARAU, MOUTOUCOMARAPOULLE , LECLERC, ROBERT,)

Exemples d’histoires avec les ombres:

Virginie de Lambert

Mordillo

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L’ombre, narration, TD M1, M2

Suite et variation du TD précédent sur l’ombre.

https://atomic-temporary-26416781.wpcomstaging.com/2017/09/08/les-ombres-td-m1-m2/

Consigne n°1: faire sortir un personnage de l’ombre. Travail plan.

 

 

 

Consigne N°2 : en groupe de 5/6. Imaginer une histoire à partir des productions du groupe. Photographier les dessins et faire un diaporama présentant l’histoire.

 

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Les compétences mises en oeuvre sont nombreuses:

  • compétences langagières (raconter, écrire, dessiner une histoire)
  • compétences du domaine de la logique (trouver un scénario à partir de dessins aléatoires)
  • compétences visuelles (savoir interpréter un dessin)
  • compétences numériques (photographier, cadrer, utiliser une application de présentation)

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DIJOUX VYSKOC NIFAUT CHAUVIERE Groupe 3

TD2 M1 PE G3

Un robot humain (BIJOUX, HOARAU, MOUTOUCOMARAPOULLE , LECLERC, ROBERT,)

Exemples d’histoires avec les ombres:

Virginie de Lambert

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