Les perceptions de la couleur, Cycle 4

Les perceptions de la couleur :

Constat : La qualité et la matérialité de la couleur sont inscrites au programme du Cycle 4. Cette séquence part du constat que les élèves ne s’interrogent pas sur la perception de la couleur et propose une suite d’expériences sensibles pour les amener à les observer dans des situations diverses : à la fois de manière concrète avec la peinture et avec une tablette par le biais de la photographie.

Ce cours est une suite d’expériences et non d’explorations. L’approche didactique n’est pas la même : l’exploration permet à l’élève de trouver des moyens plastiques tandis que l’expérience l’amène à constater des phénomènes.

Cette nouvelle séquence est une reformulation de deux autres précédentes séquences dédiées à la couleur avec cette approche par expérience.

Première expérience :

Papier A3, gouache, couleurs primaires, pinceaux

Réalisez le plus possible de mélanges pour produire de nouvelles couleurs  avec les trois primaires. En choisir une et peindre avec elle un carré de 10X10cm.

Deuxième expérience :

Ipad et mélange précédent

Avec le iPad cherchez à faire une photo d’une zone de couleur qui se rapprochera le plus possible à l’écran du mélange fait avec la peinture.

Mise en commun :

  • Qu’est-ce que vous constatez ? 

Troisième expérience :

Travail d’équipe, peinture, papier

Faites passer l’échantillon du mélange de couleur. Demande: reproduire à l’identique dans un carré de 10X10cm cet échantillon de couleur.

Mise en commun:

  • Comment avez-vous procédé pour retrouver la couleur de votre camarade ?
  • Quatrième expérience :

    Trois couleurs primaires, papier, peinture noire et blanche

    Réalisez par mélanges votre plus belle couleur avec les trois primaires plus le N&B. Remplir un carré de 10x10cm avec la couleur de votre choix.

  • Cinquième expérience :

    A partir de votre mélange, cherchez le plus possible de nuances autour de cette couleur

  • Sixième expérience :

    Avec le iPad recherchez à photographier des surfaces colorées qui compléteraient la palette de nuances de votre couleur préférée.

  • Réinvestissement :

    Faites passer votre bouquet de nuances à votre voisin qui devra réaliser une composition à partir de l’ensemble des nuances de celui-ci. (échantillons peinture et photographies). A3

  • Septième expérience :
  • Prenez en photo la composition.

    Créez un cadre de manière numérique avec la tablette. Cherchez différentes couleurs pour faire votre cadre.

  • Mise en commun :
  • La perception des couleurs de votre tableau est-elle la même ou change-t-elle avec les différents cadres ? Pourquoi ?
  • Réinvestissement :
  • Réalisez une production en couleur avec la peinture qui jouera réellement avec celles de la tablette. Associez les deux de manière artistique.
  • Références artistiques :
  • Turner
  • Van Gogh
  • Monet
  • Delaunay
  • Stella
  • Klein
  • Piero Dorazio
  • Reynald Drouhin, monochromes

2 commentaires

  1. devaud

    Bonsoir madame Perez,

    J’ai des élèves en collège numérique, et votre séquence me questionne. La mienne est très fermée, pas d’expérimentation mais de l’effectuation. Je me demandais si je pouvais vous envoyer ma séquence sur la perception de la couleur, et si vous pensiez qu’elle peut être transposable, après quelques modifications, avec une utilisation de tablette.
    Cordialement,
    C. Devaud

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