Cette séquence a pour objectif la représentation et présentation de la lumière. Elle se décline en 6 séances à la fois d’exploration et de réinvestissement.
Entrée des programmes :
Cycle 3
- La représentation plastique et les dispositifs de présentation
- La prise en compte du spectateur
- Demande N°1 : exploration
- Trouver le plus possible de solutions différentes pour représenter une ampoule lumineuse.
- Réalisations :
par le détournement des objets 
La forme, le contraste 
la couleur, la trace 
Les couleurs fluo, la touche 
La matière de la peinture métallisée 
Les traits, les couleurs 
La touche, les symboles 
la matière, le flou 
le vide 
le relief
Mise en commun :
Références artistiques :
Icône byzantine avec le fond d’or
La chambre des époux Arnolfini de Van Eyck
La Cathédrale de Rouen de Monet
Demande N°2 : exploration
- Choisir une proposition. Chercher le plus possible de solutions différentes pour montrer un contraste saisissant.
Réalisations :
Mise en commun :
Références artistiques :
Le luminisme du Caravage, La vocation de Saint Matthieu
Ernest Pignon-Ernest, Extases
Martial Raysse, Peinture haute tension, 1965
Demande N°3 : exploration
- Exposer son travail de plusieurs façons en mettant en valeur les contrastes et la lumière.
Demande N°4 : exploration
- Photographier une production. Trouver plusieurs solutions pour amplifier le contraste avec les moyens numériques.
Références artistiques :
Evi Keller photographe
Takehito Miyatake photographe des lucioles
Hubert Hamot
Demande N°5 : (réinvestissement)
- Avec l’outil numérique faites un gif animé qui montrera une lumière qui scintille de manière poétique.
Possibilité d’adaptation pour le cycle 1 :
prévoir un dessin d’une ampoule. Construire une progression.
« Fais briller l’ampoule » , peinture, matériaux brillants etc
Arts Plastiques 
Un document visuel riche. Mais je n’ai pas compris tout le texte.