artsplastiques

Ce blog d'arts plastiques a été créé en 2011 et propose aujourd'hui environ 500 articles avec de nombreuses séquences, des articles thématiques, des articles plus scientifiques afin de parfaire les gestes professionnels. Il s'adresse aux enseignants mais aussi aux artistes. Il fait également la promotion de mon manuel d'arts plastiques publié chez Génération 5 en 2017.

4ème, le plus léger des carrés

Cliquer sur l’image ci-dessous pour ouvrir le livre du dispositif du cours. Le plus léger des carrés Publish at Calameo or read more publications. Les élèves ont d’abord différencié le cube du carré car ils étaient tentés de construire un cube. Un petit travail de classement des carrés du plus lourd au plus léger La […]

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Gros gros bug

Mon compte youtube a été fermé par erreur et je suis en contact avec youtube pour la réouverture de mon compte; j’ai mal géré mon compte … Vos interviews, mes tutoriels et commentaires d’oeuvres ne sont plus accessibles. Soyez patients, les vidéos reviendront. A bientôt

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3ème, Faites voir des bruits étranges dans l’espace de la classe

Cours inspiré par le blog des Montagnards Imaginez des bruits étranges faisant irruption dans le collège, plus précisément dans la classe, par exemple un grognement dans votre trousse, des crissement de vos crayons. Traduisez-les en onomatopées. Réaliser une production faisant voir cette onomatopée et installez-la dans l’espace de la classe. Le choix des qualités plastiques […]

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4ème, C’est trop !

Dédié à Madame PERDRIX. « C’est trop de couleurs, trop de peinture, trop de détails, trop de contours, trop de matière, trop de noir ou trop de trous ! «  A vous de trouver la raison de ce trop et de le mettre en scène dans une image de votre composition, en plan ou en volume. […]

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3ème, signalez-vous !

Début de la séquence avec MC. Quignon Télécharger la séquence de cours en format pdf ici: Rencontre artistique avec Marie http://perezartsplastiques.com/2012/10/08/1001-bocaux-rencontre-avec-m-c-quignon/ Avec quatre bandes de ruban signalétique poursuivez la démarche commencée avec Marie Claude Quignon, 1001 bocaux, en créant un carré soit fermé, soit ouvert, suggéré ou au contraire bien délimité en signalant votre présence grâce au […]

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Patience, 4ème

  Répondez à cette incitation avec la technique de votre choix. L’observateur devra s’exclamer devant votre travail « oh, quelle patience pour faire cela » Apprentissages: Se saisir de la singularité des images d’artistes Compétences: Saisir les enjeux des dispositifs de perception des images, la relation à l’observateur. Références artistiques: Mamadou Cissé représente le plus brillamment le continent à […]

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3ème, je me présente dans ma bulle

Suite du travail à partir de l’oeuvre de Marie-Claude Quignon: présentez-vous avec vos objets dans un phylactère que vous allez tracer sur votre feuille canson. Vous disposerez vos objets représentant votre enfance, vos projets, vos souvenirs, vos envies à l’intérieur de cette bulle ou en dehors en fonction de ce que vous souhaitez délivrer comme […]

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Tout sauf un rectangle plein ! 3ème

La forme et l’espace de ma feuille, de mon support ajouré déterminent la composition d’ensemble. Découper (le plus grand possible) une forme dans la feuille constituée d’au moins trois éléments (géométriques, formes libres) assemblés ainsi qu’un trou à la forme déterminée. Imaginer une composition colorée qui mettra en valeur la forme originale de votre support […]

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3ème, Marylin, Joana Vasconcelos

Joana Vasconcelos Problématique et analyse Joana Vasconcelos évoque la condition des femmes, condamnées à cuisiner et à porter des talons hauts tout en faisant d’elles une installation monumentale.  »  “Dans cette sculpture, Joana juxtapose la dualité de rôles de femme dans la société – le rôle domestique(intérieur), qui traite avec la maison, s’occupant de la […]

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3ème, Un espace qui vibre.

Un espace qui vibre.  Faites vibrer l’espace de votre feuille ou autour de vous. Production en plan ou en volume. Travail individuel. Noir et blanc ou couleur Vibration: battement, ébranlement, frémissement, frisson, onde, oscillation, son,tremblement. Apprentissages: Prendre en compte dans une production plastiques, les données d’un espace plan (longueur, largeur, proportions) ou d’un volume. Expérimenter de manière plastique l’espace. Cinétisme  Mouvement […]

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5ème, Comme je n’avais plus assez de peinture pour représenter mon paysage, je l’ai fini avec des objets et des matériaux.

Comme je n’avais plus assez de peinture pour représenter mon paysage, je l’ai fini avec des objets et des matériaux. Commencer une peinture représentant un paysage et l’achever en intégrant des matériaux et des objets. Apprentisssages: Utiliser divers modes de production des images. Détourner des objets, des matériaux à des fins plastiques et de représentation. […]

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6ème, Mon socle est bien plus important que ma sculpture.

Mon socle est bien plus important que ma sculpture. Travail en volume. Apprentissages: Tirer parti des matériaux pour engager une démarche créative. Adapter une forme à une fonction (socle) dans la conception d’un objet. Compétences: Exploiter les qualités fonctionnelles et expressive des outils, des matériaux et des supports variés. Reconnaître différents statuts de l’objet. Références […]

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3ème, une végétation plastique in situ

Vous devrez réaliser une dizaine de feuilles originales provenant d’un arbre imaginaire (exemple: palmier rose, etc ) qui modifieront la perception de l’espace. Vous installerez ces feuilles dans l’espace du collège dans un endroit où l’on n’a pas l’habitude de voir de la végétation afin de donner une autre perception de l’espace environnant. Par la […]

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3ème, Les couleurs du je-ne-sais-quoi et du presque-rien.

« Les couleurs du je-ne-sais-quoi et du presque-rien. » Je salue Jean-Paul Galibert, philosophe qui m’a inspiré ce cours. http://jeanpaulgalibert.wordpress.com/2012/01/04/quelle-est-la-couleur-du-rien-hommage-a-malevitch/ «  » La lueur timide et fugitive, l’instant-éclair, le silence, les signes évasifs – c’est sous cette forme que choisissent de se faire connaître les choses les plus importantes de la vie. Il n’est pas facile de surprendre […]

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3ème, Une peinture s’est installée à ma place.

Quelle place, quel espace occupez-vous dans la salle d’arts plastiques ? Vous installerez une peinture à votre place dans les moindres recoins en veillant à réaliser une composition cohérente et originale qui mettra en valeur votre occupation de l’espace. apprentissages: Produire in situ Exposer les travaux selon différentes modalités. Transformer la perception d’un espace par […]

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3ème, La lumière recrée l’espace

Phase 1: Consigne: »concevoir un éclairage particulier pour un bâtiment de votre choix parmi les images déterminées par le professeur(fournies en classe). L’éclairage devra mettre en valeur le construit et le faire voir d’une manière surprenante » Apprentissages:  Expérimenter l’espace bâti de manière virtuelle. Transformer la perception d’un espace par la modification de la lumière, des couleurs. […]

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3ème, Fractales animées, suite réalisations d’élèves

Animations à partir de fractales prêtées gracieusement par Eric Mazas dont le site est ici:  http://www.webdesign-concept.fr Avec tous nos remerciements. Eric Mazas dans un mail a été « très agréablement surpris« , ce qui est très encourageant pour vous. Alors, à vos souris ! Lien pixlr: http://pixlr.com/ Autre site pour faire de la retouche d’images: http://www.thumba.net/ Exemple d’animation complexe: premier […]

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des fractales animées, 3ème (images non libres de droit propriété d’Eric Mazas dans la phase 2)

Pour les connexions lentes: patientez l’arrière-plan va s’animer … « un fractal est une forme dont le détail reproduit la partie et la partie le tout, quelque soit l’échelle. » définition source Exemple d’animation: prenez le temps de laisser charger l’image pour voir l’animation ou cliquez dessus. Exemple de fractale dans la nature: La Demeure du Chaos, Ehrman, […]

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4ème, Le cadre de la transparence.

Suite de « Textures immatérielles ». 1) A partir des réalisations de textures immatérielles que vous allez enregistrer dans votre dossier « Documents », vous composerez une image constituée de plusieurs images en mettant en évidence la/les transparence(s). Vous pourrez utiliser « sumopaint » ou « thumba » pour effectuer cette première partie. (ci-dessous exemple) Tutoriel sumopaint insérer une image: Tutoriel thumba: Réalisations […]

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4ème, Textures immatérielles !

Réalisez une nouvelle texture « immatérielle » avec l’aide de pixlr et/ou thumba en vous aidant des filtres et des réglages à partir d’une photo de texture enregistrée sur le site photo-libre. Vous partirez d’une photo de texture bien réelle sur le site d’images libres de droit dont le lien est ci-dessous pour parvenir à une image […]

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5ème, Une vue de ma chambre comme je l’aime !

Avec tout votre coeur, vous allez représenter votre chambre de manière très personnelle. Montrez-la avec amour ! Vous pouvez la transformer si besoin. Travail en couleur, couleurs primaires, noir et blanc interdits, seuls les mélanges sont autorisés. Toutes techniques autorisées. Apprentissage: Différencier les images artistiques des images de communication. Trouver un mode de représentation personnel. […]

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Le repas dans l’art

source: http://technoresto.org/tr/arts_table/ Préhistoire: L’homme a toujours été contraint de se nourrir. Les hommes préhistoriques vivaient de la cueillette, de la pêche et de la chasse. Quand le feu a été découvert, la cuisson devint un acte social autour du feu et la cuisine est née. ils fabriquent aussi des outils adaptés pour la cuisine. L’Antiquité et l’époque […]

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4 ème, Attention danger !

Attention danger ! Conditions : Suite d’images, technique libre en 2D. Consignes : Représentez votre héros dans une situation dangereuse ou effrayante (réelle ou imaginaire). Choisissez des angles de vue et des cadrages particulièrement originaux et expressifs pour rendre votre narration spectaculaire et dramatique. Inspirez-vous de l’analyse du cinéma d’Alfred Hitchcock pour traduire l’idée de suspens. Contraintes : […]

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L’horrible barbe de l’ogre, 6ème

Représenter de façon réaliste l’horrible barbe d’un ogre avec des restes de ce qu’il a mangé glissés dans les poils de sa barbe. (cours dont je ne suis pas l’auteur) Vous représenterez par la peinture et le dessin les différents objets avalés par l’ogre mais aussi intégrerez dans cette barbe des matériaux, des fragments d’objets […]

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Détournement d’oeuvres d’art en objet ou affiche publicitaire, 4ème

Détournez une oeuvre d’art de Yayoi Kusama ou de Miro en objet ou en affiche publicitaire pour faire la promotion de l’oeuvre de l’artiste. (Un cours ici original : mon corps détourne l’image: http://perezartsplastiques.com/2016/02/09/mon-corps-detourne-limage-3eme/) 1) Choisir un objet par exemple chaussure, chaussette, T-shirt, lunettes, lessive, shampoing, voiture et transformer cet objet ordinaire en objet faisant la […]

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Pile ou faces ? 5ème

Représenter la pile selon les trois propositions ci dessous: 1) Je peins non pas une pile mais l’énergie contenue dans la pile. Le tout, en forme de pile. 2) Je réalise un logo pour la plus écologique des piles. 3) Je réalise une représentation la plus fidèle de la pile, en couleur. Apprentissages: Utiliser divers […]

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Concours de Gif animé

Vous allez sur le site permettant de faire des gifs animés en ligne et enregistrez votre animation. Vous pouvez aller sur la page gif animé à côté de la page jeux  pour apprendre à les créer. Vidéo expliquant comment le faire. Vous devrez inventer une image animée qui aura un rapport avec les arts plastiques. […]

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Les débuts du cinéma

Bientôt, un article sur le cinéma ! Mais pour vous donner l’envie, voici un film qui montre comment les gens ont perçu le cinéma à son origine, croyant pour beaucoup que l’image était vraie. Ce court-métrage est en espagnol. Premier film des frères lumières: 1895, On date généralement la naissance du cinéma à la première projection […]

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Photographies

L’ancêtre de l’appareil photo est la chambre noire, boîte noire percée d’un trou qui renvoie l’image renversée de l’extérieur. Nicéphore Niepce: Au début du xixe siècle Joseph Nicéphore Niépce (1765-1833) réussit à obtenir et conserver une image due à l’action de la lumière. Voici la première photographie de 1826 en noir et blanc. Le temps […]

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Street art et art urbain

Art développé dans les espaces publics notamment la rue. Les termes peuvent inclure traditionnelle graffitis art, les graffitis au pochoir , l’art autocollant , wheatpasting et art de l’affiche de la rue , projection vidéo, l’intervention d’art , l’art de guérilla, mobbing éclair et les installations de la rue . Le street art malheureusement est […]

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Artistes du net

Avec le développement d’Internet comme moyen de communication, les artistes se sont appropriés le réseau afin d’expérimenter de nouvelles pratiques artistiques, sociales et techniques. Un art, le Net Art, sans médiation entre l’artiste et l’internaute, basé sur l’information et non pas autour de l’objet. Les artistes sont leurs propres critiques, galeries, agents, commissaires d’exposition… Les […]

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Miam ! Miam ! 4ème

Miam Miam! (cours dont je ne suis pas l’auteur) Représenter un plateau repas vu de dessus en peinture en intégrant à votre production une image et un objet réel. Assembler le tout de façon cohérente. L’ensemble devra constituer un trompe-l’oeil. Images, œuvre et réalité programme :  interactions  pratique et culture : Les images et leurs relations […]

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Faire émerger un cube d’un plan 3ème

L’espace, l’œuvre et le spectateur Faire sortir un cube de votre support. Technique libre. Travailler la mise en scène de l’apparition de ce cube. Réalisations d’élèves. Apprentissage 1) La prise en compte et la compréhension de l’espace de l’œuvre Compétences visées –       – fabriquer des travaux tridimensionnels suggérant un espace de l’oeuvre. –       par des […]

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Le damier 5ème

Images, œuvre et fiction. Merci à Jean-Christophe Menu, auteur de Bande-dessinée et jadis mon professeur qui nous a donné ce sujet. Neuf cases en damier, noir et blanc. Concevoir une histoire dont le récit justifiera le choix de ce damier. Programmes 1) La construction, la transformation des images 2) L’image et son référent 3) Les […]

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