Catégorie : théorie

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Cours de dessin ou cours d’arts plastiques ?

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La motivation en arts plastiques

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La composition et l’organisation dans l’art

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La pédagogie active

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glossaire de didactique en arts plastiques

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Le plan d’un cours d’arts plastiques en audio

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Les postures de l’enseignant, Dominique Bucheton

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L’intelligence plastique

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Les fonctions de l’illustration par rapport au texte

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A vous de donner votre définition de l’art

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Expérience, exploration, expérimentation

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L’enseignement réciproque en arts plastiques

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les neuromythes

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Le Transfert Implicite de Réussite

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La zone proximale de développement en arts plastiques

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La secondarisation en arts plastiques

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L’expérience optimale ou les clés de la motivation

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la pensée systémique

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Enseigner par compétences

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Les organisations apprenantes

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L’évaluation par compétences en arts plastiques décortiquée et en clair

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Les décisions en situation d’incertitude

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Le stade des opérations formelles nécessaire pour enseigner par expérimentation.

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La constante macabre

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La différence entre exploration et expérimentation ?

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La situation problème en arts plastiques

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L’inconscient disciplinaire, étude

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La conscience disciplinaire vue par les arts plastiques

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Le développement de l’enfant

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Bruner et la pédagogie de la découverte

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Progressions spiralaires cycles 1, 2, 3

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Les théories de l’apprentissage au service des arts plastiques partie 2

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la progression spiralaire en arts plastiques

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Le mouvement: notion ou constituant plastique ?

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Les théories de l’apprentissage vues par les arts plastiques