plastiques

arts plastiques création de cours séquences niveau collège

La plage dans l’art

L’hiver approche en Métropole et c’est avec plaisir que nous allons aborder ce thème de la plage dans l’art pour les réchauffer. Courbet s’est emparé du thème de la vague dans plusieurs tableaux. Le sujet de la vague devient un sujet à part entière et non plus un élément du décor comme dans les peintures […]

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Dans ce chaos, dans cet assemblage, mon crayon a le dernier mot, 4ème

Dans ce chaos, dans cet assemblage, mon crayon aura eu le dernier mot, 4ème L’assemblage est un procédé artistique qui consiste à assembler différents objets trouvés dans le cadre d’une composition en trois dimensions, exprimant et renouvelant le sens artistique de ces objets. Exploration: Vous avez 15 minutes pour faire surgir la composition d’un chaos  avec […]

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Ma démarche plastique, 3ème

Marcher et rendre compte plastiquement de votre promenade par les moyens de votre choix. Quelle démarche ? Comment rendre le fait de marcher artistique et plastique ? expressions avec démarche: Démarche assurée, altière, raide, nonchalante. Démarche incertaine, engourdie. Démarche intellectuelle, infructueuse, active. Démarche de la pensée, du raisonnement. Démarche en plein, en creux. Démarche qui réussit. […]

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L’écart, 4ème

Niveau 4ème, « J’adore la tomate et je déteste le poivron! » La plasticité et l’expressivité de l’écart dans la représentation. Temps 1: « J’aime le rouge et je déteste le vert ». Exploration dans le champ de la couleur. 10 minutes Temps 2: J’aime la tomate, je déteste la tomate, Exploration dans le champ de la représentation. 10 minutes […]

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Mini précis de bande dessinée

Sens de lecture: Une bande-dessinée se lit de gauche à droite, dans le sens de la lecture d’un texte. Dans les pays arabes, le sens est de droite à gauche. Dans cette bande-dessinée suivante, les deux équipes jouent dans des sens différents, l’équipe qui marque le but est dans le sens de la lecture. (Franquin) […]

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L’escalier, bande dessinée, 5ème

Représenter en 6/8 cases un personnage descendant les escaliers. Vous changerez de nature de plan dans chaque case avec des points de vue différents. Suite du cours sur la bande-dessinée. Benjamin Adam, Lartigues et Prévert les murailles de samaris Schuiten – Peeters Cité lumière Ted Benoit Jaunes Bucquoy – Tito Brouillard au pont de Tolbiac Malet […]

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3ème, Alice, Cristina Lucas

Cristina Lucas : “Cristina Lucas est une artiste espagnole spécialisée dans le land art. (Le land art est une tendance de l’art contemporain utilisant le cadre et les matériaux de la nature (bois, terre, pierres, sable, rocher, etc.). Le plus souvent, les œuvres sont à l’extérieur, exposées aux éléments, et soumises à l’érosion naturelle ; ainsi, certaines œuvres ont disparu […]

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Sculpture flottante, 3ème

Vous réaliserez une sculpture qui flottera dans les airs ou sur l’eau dans un espace déterminé de la salle de classe. A vous de trouver le système d’accrochage approprié en fonction du lieu. Apprentissages: Construire et élaborer des volumes en tirant parti des qualités physiques et formelles Compétences: Prendre en compte le lieu et l’espace […]

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Peut-être, 5ème

C’est « peut-être » une représentation d’une tasse ou d’un bateau, d’une soucoupe ou d’un château … A vous de rendre une représentation incertaine voire abstraite, improbable, en semant le doute dans votre manière de dessiner, de peindre. L’observateur en regardant votre production devra s’écrier « on dirait un bateau, une tasse, etc » Vous pouvez choisir le sujet […]

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3ème, Une oeuvre en morceaux

3ème, Une œuvre en morceaux … d’après le livre de L. BELLOÏ, M. DELVILLE Réalisez une production constituée de plusieurs éléments ou étant le résultat d’une division. Vous trouverez un/des moyens/s plastique/s pour donner une unité à l’ensemble. Technique libre. Apprentissages : Fabriquer des travaux bidimensionnels suggérant un espace par des moyens graphiques ou picturaux. Fabriquer des […]

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J’ai mis toute ma patience dans un carré de 10 cm de côtés, 4èmes

« J’ai mis toute ma patience dans un carré de 10 cm de côtés. » Répondez à cette incitation avec la technique de votre choix. L’observateur devra s’exclamer devant votre travail « oh, quelle patience pour faire cela » Apprentissages: Se saisir de la singularité des images d’artistes Compétences: Saisir les enjeux des dispositifs de perception des images, la relation […]

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Une peinture prête-à-porter, 3ème

« Une peinture accessoire » Vous réaliserez une peinture à porter sur le corps. Peinture-chapeau, peinture collier, peinture jupe, peinture bracelet, peinture boa, peinture ceinture, peinture bouclier, etc Apprentissages: expérimenter des pratiques d’exposition, de présentation la relation au corps Compétences: réaliser une production artistique qui implique le corps. Concevoir un projet, l’évaluer Références artistiques: Le body art […]

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On est libre ici ! 3ème suite

Par contraste avec ce que vous avez exprimé dans la séquence précédente vous mettrez en scène un sentiment de liberté, d’un espace libre et ouvert avec le drap blanc. La liberté guidant le peuple, Eugène Delacroix (regardez le cadrage avec le hors-champ permettant d’ouvrir et de prolonger l’espace du tableau). Buren, le vent souffle où […]

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On étouffe ici !, 3ème

1er temps: Vous êtes le photographe et le metteur en scène d’un film avec une scène se déroulant dans un espace oppressant. Prendre une photographie qui exprimera la sensation d’étouffement, un sentiment d’oppression, d’un espace étriqué et angoissant. L’espace, l’oeuvre, le spectateur Compétences: réaliser une production artistique qui implique le corps modifier la perception d’un […]

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6ème, Une chaise avec Claudie Bastide

Claudie Bastide est une artiste plasticienne qui travaille depuis vingt ans sur la thématique de la chaise. http://www.claudiebastide.com/pages/pagechaises.html « C’est génial de les entendre et de les savoir si enthousiastes . Merci de cette bonne idée qui m’enchante et qui rend la collaboration vivante. Je suis impatiente de la suite. Bien à vous » Elle a accepté […]

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6ème « Tout objet aimé est le centre d’un paradis. » de Novalis

« Tout objet aimé est le centre d’un paradis. » de Novalis Mettre en scène d’après cette citation votre relation à l’objet que vous aimez tant comme si c’était une relique, un objet d’art au centre d’un Musée. « Novalis, de son vrai nom Georg Philipp Friedrich, Freiherr (en français, « baron ») von Hardenberg, né le 2 mai 1772 au château d’Oberwiederstedt, près de Mansfeld en Saxe dans le nord de la Thuringe historique, et mort le25 mars 1801 à Weißenfels (Allemagne), est un poète, romancier, […]

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5/4ème, Si tel paysage est beau ce n’est pas par lui-même, mais par moi, par ma grâce propre … Baudelaire

« Si tel assemblage d’arbres, de montagnes, d’eaux et de maisons, que nous appelons un paysage, est beau, ce n’est pas par lui-même, mais par moi, par ma grâce propre, par l’idée ou le sentiment que j’y attache. » Baudelaire, Salon de 1859 Image , oeuvre, réalité Apprentissages: comprendre les relations entre l’image et son référent Compétences: […]

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3ème, Avec un socle, ça change tout

Début de la séquence: http://perezartsplastiques.com/2013/09/08/3eme-une-forme-un-jour-une-composition-harmonisant-le-tout/ Concevoir une nouvelle manière d’exposer votre sculpture en la mettant en valeur. Brancusi, Plume L’OISEAU, 1923/1947 Marbre et pierre à chaux, avec socle 121 x 27,5 x 26,7 cm Photo: Robert Bayer, Basel Première phase: les sculptures

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5ème, Oh, mais on dirait Mickey ?

audio D’un fatras d’images, d’objets et de matériaux, faites sortir Mickey du chaos. Apprentissages: Fabriquer des images de fiction Construire une narration à partir d’une image Utiliser divers modes de production des images (supports, médiums, matériaux) Se réapproprier des images, les détourner pour leur donner une dimension fictionnelle Compétences: Créer une image à partir d’éléments […]

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3ème, une forme, un jour, un volume harmonisant le tout

La forme et l’espace de ma feuille, de mon support ajouré déterminent la composition d’ensemble. En architecture et construction le jour désigne toute ouverture faite dans un mur ou dans un comble pour éclairer les différentes parties d’un bâtiment; Phase 1 Découper (le plus grand possible) une forme dans la feuille constituée d’au moins trois éléments (géométriques, […]

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3ème, un cube jaillit de ma feuille.

L’espace, l’œuvre et le spectateur Faire sortir un cube de l’espace votre support, du plan. Vous pourrez utiliser un espace bi ou tri-dimensionnel. Technique libre. Travailler la mise en scène, l’effet de l’apparition de ce cube. Perspective C’est une technique qui permet de représenter des objets ou tous autres volumes ayant trois dimensions sur un […]

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