Danièle Pérez
cycle 4
J’ai mis toute ma patience dans un carré de 10 cm de côtés, 4èmes
« J’ai mis toute ma patience dans un carré de 10 cm de côtés. » Répondez à cette incitation avec la technique de votre choix. L’observateur devra s’exclamer devant votre travail « oh, quelle patience pour faire cela » Apprentissages: Se saisir de la singularité des images d’artistes Compétences: Saisir les enjeux des dispositifs de perception des images, la relation […]
Plus5ème, Oh, mais on dirait Mickey ?
audio D’un fatras d’images, d’objets et de matériaux, faites sortir Mickey du chaos. Apprentissages: Fabriquer des images de fiction Construire une narration à partir d’une image Utiliser divers modes de production des images (supports, médiums, matériaux) Se réapproprier des images, les détourner pour leur donner une dimension fictionnelle Compétences: Créer une image à partir d’éléments […]
Plus3ème, un cube jaillit de ma feuille.
L’espace, l’œuvre et le spectateur Faire sortir un cube de l’espace votre support, du plan. Vous pourrez utiliser un espace bi ou tri-dimensionnel. Technique libre. Travailler la mise en scène, l’effet de l’apparition de ce cube. Perspective C’est une technique qui permet de représenter des objets ou tous autres volumes ayant trois dimensions sur un […]
Plus5ème, 5 cases noires, 4 cases blanches pour une narration en noir et blanc.
Images, œuvre et fiction Neuf cases en damier, noir et blanc. Le tout forme une bande-dessinée. Merci à Jean-Christophe Menu La bande dessinée permet de raconter des histoires au moyen d’un enchaînement signifiant de dessins. Elle est considérée comme le neuvième art, c’est une succession d’images organisées pour raconter une histoire et présentées de façons diverses […]
Plus5ème, La végétation a envahi ma feuille puis ça déborde.
Lire le livre du cours en cliquant sur la photo ci-dessous: Apprentissages: Utiliser divers modes de représentation Compétences: Utiliser quelques pratiques conventionnelles du dessin. L’image comme espace de présentation et de représentation Notions abordées: Cadre. Hors-cadre Support Composition Accumulation Organisation Relief 2D et 3D limites
Plus4ème, le plus léger des carrés
Cliquer sur l’image ci-dessous pour ouvrir le livre du dispositif du cours. Le plus léger des carrés Publish at Calameo or read more publications. Les élèves ont d’abord différencié le cube du carré car ils étaient tentés de construire un cube. Un petit travail de classement des carrés du plus lourd au plus léger La […]
Plus4ème, C’est trop !
Dédié à Madame PERDRIX. « C’est trop de couleurs, trop de peinture, trop de détails, trop de contours, trop de matière, trop de noir ou trop de trous ! « A vous de trouver la raison de ce trop et de le mettre en scène dans une image de votre composition, en plan ou en volume. […]
Plus3ème, signalez-vous !
Début de la séquence avec MC. Quignon Télécharger la séquence de cours en format pdf ici: Rencontre artistique avec Marie http://atomic-temporary-26416781.wpcomstaging.com/2012/10/08/1001-bocaux-rencontre-avec-m-c-quignon/ Avec quatre bandes de ruban signalétique poursuivez la démarche commencée avec Marie Claude Quignon, 1001 bocaux, en créant un carré soit fermé, soit ouvert, suggéré ou au contraire bien délimité en signalant votre présence grâce au […]
PlusPatience, 4ème
Répondez à cette incitation avec la technique de votre choix. L’observateur devra s’exclamer devant votre travail « oh, quelle patience pour faire cela » Apprentissages: Se saisir de la singularité des images d’artistes Compétences: Saisir les enjeux des dispositifs de perception des images, la relation à l’observateur. Références artistiques: Mamadou Cissé représente le plus brillamment le continent à […]
PlusTout sauf un rectangle plein ! 3ème
La forme et l’espace de ma feuille, de mon support ajouré déterminent la composition d’ensemble. Découper (le plus grand possible) une forme dans la feuille constituée d’au moins trois éléments (géométriques, formes libres) assemblés ainsi qu’un trou à la forme déterminée. Imaginer une composition colorée qui mettra en valeur la forme originale de votre support […]
Plus5 ème, La main qui travaille, la main qui fait la fête
Représenter votre main – en 5 minutes (croquis à main levée rapide) – en 15 minutes (esquisse avec les ombres et les lumières, les textures de la peau) – en 20 minutes (peinture en essayant de trouver la teinte juste pour la coloration de la peau) « La main qui travaille, la main qui fait la […]
PlusMa tour attrape le vide, le ciel, les nuages, 3ème
Réaliser une construction d’une tour qui jouera avec le vide à part entière. Votre maquette ne devra pas être supérieure à 20 cm de hauteur (raison de stockage des travaux). Travail en papier. Travailler la notion de structure permettant au vide de circuler dans votre production. Avant de réaliser votre tour en volume, faites de […]
PlusMiam ! Miam ! 4ème
Miam Miam! (cours dont je ne suis pas l’auteur) Représenter un plateau repas vu de dessus en peinture en intégrant à votre production une image et un objet réel. Assembler le tout de façon cohérente. L’ensemble devra constituer un trompe-l’oeil. Images, œuvre et réalité programme : interactions pratique et culture : Les images et leurs relations […]
PlusLe damier 5ème
Images, œuvre et fiction. Merci à Jean-Christophe Menu, auteur de Bande-dessinée et jadis mon professeur qui nous a donné ce sujet. Neuf cases en damier, noir et blanc. Concevoir une histoire dont le récit justifiera le choix de ce damier. Programmes 1) La construction, la transformation des images 2) L’image et son référent 3) Les […]
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Arts Plastiques 