L’art et la médecine, la maladie

C’est grâce à l’échange avec Jacques Guillet, (médecin, pédiatre, médecin nucléaire, biologiste des hôpitaux, biophysicien),  sur la chaussure dans l’art, qu’est venue cette idée de rédiger un article au sujet de la relation de l’art à la médecine et à la maladie. Je remercie ce professionnel de la santé érudit qui a contribué à la […]

Mon ouvrage publié chez Génération 5

J’ai l’immense plaisir de vous annoncer la parution de mon manuel d’arts plastiques dédié aux arts plastiques pour le collège chez la maison d’édition Génération 5. Pour commander le livre, cliquez sur le lien ci-dessous : http://www.generation5.fr/produits/Les-arts-plastiques-au-college–1607–23435–ens.php Ce livre est la matérialisation de mes années de cours au collège avec 20 séquences détaillées, des rencontres […]

Madone Candeletta, Crivelli

Notions: espace, couleur, matière, forme, contour, lumière, temps, narration visuelle, contraste, mise en scène. Cette peinture toute en longueur de Crivelli de 1488-1490 est un chef-d’oeuvre de composition. L’ambiance y est insouciante et presque douce. Les fruits et fleurs forment un cadre autour des personnages placés dans un jardin des délices. La pomme maudite est […]

La plus belle corbeille de fruits pourris, 5ème, remasterisée

Télécharger la leçon en PDF: 5e_la corbeille de fruits pourris Le déroulé de la séquence: Les références artistiques anciennes et contemporaines sont montrées à la fin de chaque exploration et réinvestissement. Les mises en commun mettent l’accent sur les moyens employés pour créer un contraste fort beau/pourri. L’évaluation est en deux temps: compétences plastiques ensuite […]

Refondation du blog

Chers internautes, Le blog prend une autre dimension pour plusieurs raisons: je suis maintenant Formatrice Académique et viens de publier un livre chez Génération 5. Les programmes, l’enseignement des arts plastiques ont évolué. Les séquences que j’ai postées, réalisées au collège Terrain Fayard, doivent être réécrites pour une meilleure compréhension des nouveaux programmes. Elles doivent […]

La secondarisation en arts plastiques

On peut considérer la tâche scolaire comme l’ossature sur laquelle reposent les apprentissages mais qui en elle même n’en permet pas l’aboutissement. La tâche est ce qui relie l’élève au savoir et à l’enseignant. L’élève dans la tâche à accomplir est pleinement dévoué à celle-ci sans forcément prendre du recul. Pour structurer ces apprentissages et […]

Tres de Mayo, Goya

On entre dans le Musée du Prado. On passe de salles en salles émerveillés par la qualité des pièces exposées. Puis, dans une pièce un peu plus réduite, on remarque un attroupement de visiteurs, de gens statiques vus de dos devant une toile immense. Lorsqu’on comprend qu’il s’agit d’une fusillade par les soldats français, on […]

L’expérience optimale ou les clés de la motivation

Selon la théorie du psychologue Mihaly Csikszentmihalyi, Professeur émérite de psychologie à l’université de Claremont en Californie, les gens sont le plus heureux lorsqu’ils vivent un état dit de « flux » (« flow) ou d’expérience optimale dans laquelle ils sont entièrement immergés dans une activité qui les accaparent. Pourquoi avoir choisi ce mot ? Tout simplement parce que […]

Le jardinier au chou, Francis Moreeuw

Francis Moreeuw m’a offert cette toile qui surplombe mon bureau depuis quelques années déjà. Je ne me lasse pas de la regarder avec ses couleurs vives et ses jeux de complémentaires. Le jardinier à force de labeur se transforme lui-même en chou. Je me suis souvent posée la question de cette métamorphose. Pourquoi Francis Moreeuw […]

la pensée systémique

La pensée systémique a été élaborée par Donella Meadows pour le monde de l’entreprise considérée comme un système complexe. Les théories comportementalistes ont divisé les tâches complexes en tâches simples et c’est l’inverse qui se produit dans l’approche systèmique où le tout est au coeur du processus. Qu’est ce que la pensée systémique ? « la […]

Enseigner par compétences

L’enseignement est radicalement bouleversé par l’entrée des compétences dans nos programmes. Nous ne pourrons plus travailler de la même manière puisque notre regard doit changer sur les élèves. D’ailleurs, les observions-nous davantage que leurs productions finales ? Qu’apprend-on de nous-mêmes avec une note ? Pas grand chose de signifiant sur nos capacités ni compétences. La note […]

Les organisations apprenantes

Les organisations apprenantes : c’est un concept qui vient du monde de l’entreprise qui est ici adapté au monde de l’éducation. Basée sur les travaux de Piaget, les entreprises ont réfléchi comment améliorer la circulation des savoirs et des apprentissages au sein de l’entreprise. Cette organisation apprenante peut être mise en place dans les collèges […]

Les changements de pratiques professionnelles en arts plastiques

L’approche par compétence va changer radicalement nos pratiques enseignantes. Centré sur les élèves, c’est tout un autre processus de repérables en matière d’évaluation et d’enseignement qui va se mettre en place. «  l’analphabète de l’an 2000, ne sera pas celui qui ne saura ni lire ni écrire, mais celui qui ne saura apprendre, désapprendre et “ réapprendre ”  ». Toffler […]

L’évaluation par compétences en arts plastiques décortiquée et en clair

L’évaluation par compétences va radicalement changer nos gestes de métier. Il ne s’agit plus d’évaluer selon des critères de réussite installant une compétition entre les élèves mais de les évaluer en fonction de leur développement personnel. Cette nouvelle manière d’envisager l’évaluation est forcément motivée par des raisons qui n’apparaissent pas dans les programmes. L’analyse des […]

la composition pyramidale dans l’art

La composition pyramidale est une composition dont les parties forment un triangle. En général, la base du triangle coïncide avec la partie inférieure du tableau. Léonard de Vinci dans La Vierge au rocher compose ses personnages dans une pyramide: Raphaël dans ses madones reprend cette manière de composer les personnages: Matthias Stom : St Ambroise. Très belle […]

Le temps dans l’art

Le temps passe trop vite pendant les vacances mais lentement pour ceux qui savent le contempler. Etes-vous prêts à égrener la durée dans l’art, le temps d’un article ? «Trois mille six cents fois par heure, la seconde chuchote: souviens-toi.» Ce vers de Baudelaire pourrait figurer en épitaphe tant l’angoisse du temps qui passe est universelle. […]

Les décisions en situation d’incertitude

Comment réagit notre cerveau lorsqu’on doit prendre une décision dans une situation d’incertitude ? Cette question concerne l’enseignement des arts plastiques. En effet, plonger un élève face à une situation problème revient à le placer devant une multitude de choix possibles et donc à lui demander de prendre une décision dans l’incertitude. Mais c’est une incertitude […]

L’art est-il responsable ?

L’art est-il responsable ? Comment se positionne-t-il face à l’actualité ? Ou alors n’est-il qu’un simple divertissement où la seule responsabilité qui lui incombe serait de faire plaisir aux gens ? Mais qu’entendons-nous par responsabilité ? Définition de responsabilité : Etymologie : du latin respondere, se porter garant, répondre de, apparenté à sponsio, engagement solennel, promesse, […]

Claude dessinant, Françoise et Paloma, 1954, Picasso

  Tout paraît si simple dans cette peinture datant de 1954, si évident, si univoque, si précis et pourtant, elle est si profonde et si riche à condition d’en regarder la facture et pas seulement la composition. On voit une mère avec son fils et sa fille dans une pièce éclairée par une fenêtre blanche. […]

Un forum pour le blog

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La constante macabre

La constante macabre est de l’ordre du constat: quelles que soit le niveau des copies évaluées par les professeurs: il y aura toujours un tiers de réussites, un tiers moyen et un tiers insatisfaisant. Devant ce constat édifiant, nous devons réfléchir à nos méthodes pour évaluer les compétences afin de ne pas reproduire le même […]

La différence entre exploration et expérimentation ?

Pas facile de faire la différence entre une exploration et une expérimentation. Le savez-vous spontanément ? Pas moi. A la lecture des programmes officiels, on peut lire tantôt « expérimenter » ou bien alors « explorer ». Un vide sidéral englobe ces deux termes qui n’ont pas la même démarche. On y perd son latin. Dans le même article […]

La situation problème en arts plastiques

Tentatives de donner des pistes de réflexion pour mener à bien des situations problèmes: La situation problème est préconisée dans nos pratiques car elles permettent de mettre en oeuvre une situation d’enseignement où les élèves vont activer des compétences dans le but de résoudre une question posée. Une situation problème n’est pas une question fermée […]

20 conseils pour devenir un prof qui passionne ses élèves

Un article de 2000 mots soit dix minutes pour le lire … Cet article compte sur vos contributions  « Qu’est-ce que l’intelligence plastiques en une phrase ? » 20 conseils pour devenir un prof qui passionne ses élèves : Pas facile d’attirer l’attention de tous ses élèves. Encore plus difficile d’enseigner quand on entend les rumeurs dans […]

Les sept principes fondamentaux validés par les neurosciences vus par les arts plastiques

« La relation entre sciences cognitives et domaines artistiques se dévoile dans toute sa nécessité si l’on sait que les stratégies cognitives inconscientes sont profondément reliées aux dispositifs de représentation mentale du réel. » Le café pédagogique Il n’existe pas un esprit qui puisse être dissocié des fonctions cérébrales ; par exemple il est faux de dire « celui-ci […]

La machine dans l’art

Machine à rêver, machine volante, machine à peindre, machine à calculer, machine à remonter le temps, l’homme a, de tous temps, rêvé d’accroître sa puissance en inventant de tels instruments. Mais il y a son revers avec les machines de guerre, les machines à tuer, les machines à torturer. Comme dans toutes les inventions scientifiques, […]

L’inconscient disciplinaire, étude

L’inconscient disciplinaire ou les conseils de discipline . Article en cours d’étude … L’inconscient disciplinaire est la part d’insu que nous véhiculons plus ou moins consciemment à nos élèves. Plus cette part opaque, comme disait Bourdieu, sera mise en lumière, plus nous pourrons exercer sereinement notre métier. La conception que nous avons de notre discipline […]

La conscience disciplinaire vue par les arts plastiques

Comment les acteurs et usagers de l’école s’imaginent-ils les cours d’arts plastiques ? Cette représentation intérieure véhicule ce que nous transmettons de manière forte à nos élèves, à leurs parents, à nos collègues, aux chercheurs, etc. Les élèves, une fois adultes, endossent de nouvelles fonctions ou tout simplement en devenant parents, vont participer à cette […]

L’art est-il le miroir du temps ? Une fontaine centenaire …

On peut se demander quelles relations l’art nourrit avec le temps. En effet, comment rendre visible quelque chose qui ne l’est pas ? On peut poursuivre cette recherche en se demandant si l’art a une vision passéiste ou au contraire en avance sur le temps. Mais comment savoir à un moment donné ce qui va […]

Le non-Beau peut-il être artistique ?

Le non-Beau, peut-il être artistique ? Roue de bicyclette, 1913 Le Beau a tyrannisé les artistes jusqu’à Marcel Duchamp qui, dans ses productions et déclarations, a mis un terme à cette obligation esthétique. “Le grand ennemi de l’art, c’est le bon goût.” écrit-il. Marcel Duchamp davantage que questionner le laid, interroge le « non Beau » dans ses […]

Le beau est-il l’ennemi de l’art ?

Le Beau dans l’art est provoqué par une sensation de plaisir lorsqu’on est confronté à une forme, des couleurs, des sons, des mouvements etc. « Comme la beauté l’amour est présence. » François CHENG Le Beau varie selon les époques et n’a pas les mêmes caractéristiques chez les artistes. Pour Platon, c’est par l’Amour qu’on accède aux […]

L’art est-il ennuyeux ?

De profundis clamavi, Baudelaire « J’implore ta pitié, Toi, l’unique que j’aime, Du fond du gouffre obscur où mon coeur est tombé, C’est un univers morne à l’horizon plombé, Où nagent dans la nuit l’horreur et le blasphème. » Edvard Munch, dans Melancolie, représente bien cet ennui qui s’étend dans tout le paysage. Quelles sont les marques de l’ennui ? […]

Les peintres du dimanche …

Il est coutume d’appeler « peintres du dimanche » ceux qui peignent pour leur loisir et non pour des questions artistiques. Bien souvent, leurs productions sont séduisantes. On peut se demander si nous avons assez de recul pour séparer le bon grain de l’ivraie. Peut-être pas. Mais une oeuvre d’art qui rebondit grâce à l’analyse annonce un […]

L’art est-il religieux ?

L’art est-il religieux ? On sait à travers les âges quelles relations l’art a entretenu avec le religieux. Jusque tardivement, les artistes devaient servir les pouvoirs de l’époque qu’ils soient politiques ou religieux. Avec le romantisme, l’art s’est approprié l’idée selon laquelle l’art permettrait d’accéder à des connaissances spirituelles supérieures quasi divines. Cette idée a […]

L’art est-il méchant ?

On peut se demander en regardant des oeuvres d’art particulièrement violentes, si la méchanceté ne hantent pas les artistes. Le film Tatie Danielle  relate l’histoire horrible de cette veille femme particulièrement méchante. De nombreux romans traitent de la méchanceté et celle-ci a été bien illustrée dans l’art. Vipère au poing, d’Hervé Bazin relate l’histoire épouvantable familiale d’une marâtre Folcoche martyrisant […]

L’art, ce passeur de valeurs …

On dirait que l’homme a besoin de tout estampiller par un prix, par une valeur. Presque tout est monnayable dans notre société.Un jour peut-être ce seront les sentiments qui seront cotés en bourse… L’art a-t-il une valeur ? Comment détermine-t-on la valeur d’une oeuvre d’art ? Une oeuvre sans prix serait-elle digne de peu d’intérêt […]

Les autistes et l’art : la poésie du visible.

Par un court article, nous allons voir les productions artistiques exceptionnelles d’artistes autistes mais aussi comment des peintres abordent la question de ce handicap. Robert Combas, peint Autiste dans la forêt de fleurs, 1991 Nous entrons dans la poésie du visible, dans cette planéité du support où s’inscrivent détails de dessins, détails de peinture dans une organisation minutieuse où, […]

L’art est-il heureux ?

Le bonheur est une quête majeure dans l’art. Le devoir de l’homme pour Montaigne est de rechercher le plaisir. Constatant  la vacuité de la vie il écrit:« Il me la faut rendre plus profonde et plus pleine. » Pour Pascal, l’homme n’a de perspectives que dans le salut. Voltaire quant à lui croit au bonheur grâce […]

L’art est-il un mensonge ?

L’art est-il un mensonge ? Le mensonge est une affirmation contraire à la vérité faite dans l’intention de tromper. « Il n’est pas possible de dire la vérité, mais on peut faire des mensonges transparents: c’est à vous de voir au travers. » (Renard,Journal,1902, p. 726). L’art serait-il une duperie ? On pourrait le croire en effet, ne […]

L’art peut-il s’affranchir des règles ?

L’art est indissociable des contraintes. En effet, ne dit-on pas au sujet d’un travail bien réalisé qu’il suit les règles de l’art ? Mais dans ce cas, l’art ne serait-il pas conforme à une certaine idée qu’on se fait de l’art ? Les artistes pourtant de tous temps, ne cessent de défier les règles en refusant […]

Ru Xiaofan, critique de notre société de consommation

Ru Xiaofan est un artiste chinois né en 1954, durant la révolution culturelle – à l’époque des cents fleurs, un sujet important pour l’artiste – installé en France depuis 1983. Arrivé en France après 5 ans d’études aux Beaux-Arts de Nankin, il entre aux Beaux-Arts de Paris, dont il sort diplômé en 19861,2. Sa première exposition personnelle en France […]

Le développement de l’enfant

Schéma expliquant les différents stades du développement de l’enfant: les légendes en jaune correspondent aux périodes déterminées par Luquet. (voir développement du dessin chez l’enfant) les légendes en bleu correspondent aux stades définis par Piaget. Plusieurs schémas ont été réunis dans cette carte: il faut comprendre l’enchaînement de ces stades de manière logique plutôt que […]

présentation du blog

Bonjour, Je m’interroge sur la présentation du blog. Je vous invite à choisir la présentation qui vous convient le mieux: visibilité, lisibité, ergonomie, possibilité de retrouver un article, etc. La présentation n°1 est celle-ci :   La présentation 2  : Quelle est votre préférence ? Vous pouvez répondre dans les commentaires. Je vous remercie par avance […]

Discrète commémoration, Jean-François Courtilat, 4ème

Voici une proposition de séquence de Jean-François Courtilat originale avec un questionnement très riche sur les programmes, sur l’histoire et sur l’art. Cycle 4, 4ème Dans un lieu historique chargé d’émotion,  comment l’art peut commémorer tout en restant presque invisible ? En lisant vos documents me viennent des questions : –       qu’ont appris les élèves dans ces […]

Bruner et la pédagogie de la découverte

Bruner est un psychologue et pédagogue dont les écrits ont encore des répercussions dans la manière de concevoir notre discipline. C’est lui qui a conçu : la pédagogie de la découverte les progressions spiralaires. Dans la pédagogie de la découverte, pratique active, l’élève découvre ou redécouvre en partie les apprentissages. Cette manière de faire apprendre […]

Le miroir dans l’art

Les premiers miroirs furent certainement des étendues d’eau calme. Puis des pierres polies ont permis aux hommes de voir leur image. Le miroir qui révèle toute chose est le symbole des symboles par excellence. Narcisse, Le Caravage. Le miroir permet la prise de conscience du Moi. vers 1595 « À la Renaissance, les fabricants européens mirent au […]

Les théories de l’apprentissage au service des arts plastiques partie 2

« Au début n’est pas le verbe, encore moins la théorie. Au début est l’action », « c’est par l’action que commence la pensée » Vergnaud. Au commencement, une fantasmagorie poétique  :  Longtemps, en regardant mes élèves faire et produire dans les cours d’arts plastiques au collège, que je me suis dit que chaque problème ouvert qui leur était posé devait […]

la progression spiralaire en arts plastiques

Les nouveaux programmes indiquent qu’il faut suivre une progression spiralaire ou spiralée pour les cours d’arts plastiques. Avant de commencer l’analyse de cette progression particulière, il est nécessaire de comprendre les deux termes: progression et spiralaire.  Une progression : selon le dictionnaire Larousse: action d’avancer, de gagner du terrain action de se développer fait d’atteindre […]

La dissolution du corps, Silvère Jarrosson, contribution

– La dissolution du corps – « Silvère Jarrosson est un artiste plasticien, né à Paris en 1993. Diplômé de danse classique à l’Opéra de Paris, il est contraint d’arrêter la danse en 2011 suite à une blessure. Il part alors pour de longues marches solitaires dans les déserts (le Gobi, l’Atacama) et les forêts (Amazonie, […]

Le chamanisme, Eric Bavoillot

En recherchant sur le net des oeuvres artistiques reliées au chamanisme, les toiles d’Eric Bavoillot m’ont interpelée. Aussi lui ai-je demandé un entretien qu’il a aimablement accepté. Le souffle du serpent … « quelles dimensions selon vous donne le chamanisme à l’art contemporain ? ». D.P  Pour être tout a fait sincère, je n’en ai absolument aucune […]

Les arts de l’espace, analyse critique, histoire des arts

En histoire des arts, six domaines ont été répertoriés pour englober toutes les formes artistiques. Il n’est pas question ici de mettre en cause ce classement théorique mais d’en faire l’analyse critique et finalement peut-être tâcher d’en trouver le mode d’emploi. C’est en travaillant sur un document destinés aux étudiants que je me suis posée […]

Le chamanisme dans l’art

Le chamanisme dans l’art Je suis tombée sur une étude de Marie Eude « Les figures du chamane » qui éclaire bien les relations qu’entretiennent certains artistes avec le chamanisme. J’ai repris quelques passages de son étude car elle mérite d’être lue. « Le chamanisme, ou shamanisme, est une pratique centrée sur la médiation entre les êtres humains […]

Les chimères dans l’art.

Les créatures étranges ont depuis tous les temps peuplé l’imaginaire des hommes. Chez les Grecs, la chimère avait un caractère malfaisant avec un corps de lion, une tête de chèvre sur le dos et une queue de dragon, de serpent, ou se terminant par une tête de serpent. La Chimère. Plat à figures rouges, Apulie, v. […]

oral CRPE option arts plastiques

Voici quelques conseils pour préparer votre oral : réalisé à partir des rapports de jury de concours de plusieurs académies. Lors de cet entretien vous devrez montrer votre aptitude à devenir enseignant avec un propos clair et argumenté. Le dossier: Des thématiques qui reviennent souvent : Portrait et auto-portrait / Le film d’animation / Le […]

6ème, petite fabrication, Emmanuel Darnault

SEQUENCE NIVEAU 6ème   Objectif: réaliser une petite fabrication en 3 dimensions   Exploration 1 Entrée du programme : La représentation plastique et les dispositifs de présentation. La ressemblance : découverte, prise de conscience et appropriation de la valeur expressive de l’écart dans la représentation. L’autonomie du geste graphique : ses incidence sur la représentation, son lien à la […]

évaluation DU1

Bonjour les DU1 voici deux sujets de devoirs dont il ne faudra traiter qu’un seul. Bonne rédaction ! Vous êtes habitués à ce genre d’exercice qui ne devrait pas vous poser de problèmes.

Comment réussir une copie ? TD

Comment réussir une copie ? La copie n’est pas un acte répréhensible et, menée à bon escient, peut devenir un acte véritable de re/création. A l’inverse, le plagiat ne fait que reconstituer en changeant certains éléments de manière plus ou moins aléatoire afin de brouiller la copie. En 15 minutes vous allez chercher une séquence […]

Appel à contributions

Bonjour, Je lance un appel à contributions ! Je souhaite que mon blog s’enrichisse d’autres points de vue, d’autres séquences menées avec d’autres sensibilités. Ce blog pourrait devenir beaucoup plus riche avec vos séquences et vos dispositifs pédagogiques. Que vous soyez dans le premier ou le second degré, votre contribution permettrait d’avoir d’autres sons de […]

Le portrait officiel de Barack Obama

Son mandat arrive à son terme. Barack Obama, qui joue à perfection avec les médias, a soigné son image tout au long de ses deux mandats. L’image est équilibrée avec le drapeau américain à la droite du président Obama. Tout est mesuré dans ce portrait officiel jusqu’à la couleur de la peau ni trop foncée […]

Les visions apocalyptiques dans l’art

La vision apocalyptique dans l’art remonte aux représentations de l’enfer entre autres. Le Moyen-âge est une période florissante pour ce genre de représentations. La plupart des religions admettent l’existence d’esprits démoniaques ou malfaisants mais le diable reste une création du christianisme. Raoul Glaber est le premier, au début du XIe siècle, à décrire le diable issu d’un […]

L’infini dans l’art

L’infini dans l’art connaît plusieurs formes. Allié aux mathématiques c’est sous celle du ruban sans fin de Möbius qu’il trouve une expression plus adéquate. Pythagore a pensé que tout pouvait être exprimé en termes de rapports de nombres entiers, Le nombre d’or en est une illustration: manifestation de l’harmonie du divin dans l’ordre du visible. […]

Le détail dans l’art

Il est intéressant de remarquer que les nouvelles technologies nous offrent la possibilité de faire des photos de plus en plus nettes et précises. Que cherchons-nous dans cette escalade du visible ? Une hyper acuité qui se rapprocherait de celle du divin ? Sommes-nous à ce point aveugles pour ne pas voir distinctement la réalité […]

L’escalier dans l’art

Un petit article sur l’escalier dans l’art. Léonard de Vinci a dessiné l’escalier du Château de Chambord qui a la particularité d’être à deux révolutions: ceux qui montent ne croisent pas ceux qui descendent. Etude de Leonardo da Vinci pour un escalier à quatre volées. Madonna alla Scala, vers 1491, par Michel-Ange (1475-1564) Casa Buonarroti, […]

La réception d’une oeuvre d’art

Comment une oeuvre est-elle reçue par celui qui la regarde ? Comment fonctionnent les systèmes de réception des oeuvres d’art ? La réception répond-elle à des mécanismes observables et concrets ? A la lumière de la théorie de Pierce, nous allons voir comment s’articulent les trois étapes de la réception des oeuvres d’art autour des […]

TD comment monter une séquence en arts plastiques ?

TD suite Comment monter une séquence en arts plastiques à partir des oeuvres d’art ? Documents à télécharger : une-sequence-a-partir-des-oeuvres-dart document docx une-sequence-a-partir-des-oeuvres-dart document pdf   Les oeuvres: Turner, Tempête, 1842 Van Gogh, Nuit étoilée, 1889 Jackson Pollock, Autumn rythm, 1950 Olivier Terral, paysage contemporain, 2015 Contenu du TD

L’odyssée de l’art contemporain

Quand on étudie les différentes époques de l’histoire de l’art, on est frappé de constater que les artistes n’ont eu de cesse de bousculer les codes et règles plastiques qui pendant longtemps ont « formaté » l’horizon artistique. La peinture par exemple lisse et parfaite de la période classique est petit à petit montée à la surface […]

Partir des oeuvres d’art pour construire une séquence, DU1

Comment monter une séquence en partant des oeuvres d’art ? Il n’est pas interdit de partir des oeuvres d’art pour monter une séquence. Mais celles-ci doivent être nombreuses et ne pas se limiter à une seule. Trouver des « familles » d’oeuvres traitant d’un même sujet où des notions sont exploitées différemment est un bon départ. Une […]

la fenêtre dans l’art

La fenêtre a été depuis l’art roman puis gothique dans le vitrail un moyen de la mettre en scène de manière spectaculaire. Puis celle -ci à la Renaissance est devenue la pierre angulaire de l’art figuratif. La fenêtre dans l’art de Van Eyck à l’art contemporain A la Renaissance, Alberti, théoricien de la peinture écrit dans […]

Le jeu dans l’art

Le jeu dans l’art est une thématique vivante et qui permet aux artistes de montrer leur art ainsi que leur manière d’en jouer ! Dans l’Egypte antique le Senet était un jeu pratiqué à l’époque par les nobles, jeu qui signifie « le passage ». dans le royaume d’Osiris. Ceux qui pratiquaient le Senet jouaient leur destin dans […]

La crucifixion dans l’art

La crucifixion dans l’art occidental est un thème récurrent dans l’histoire car elle relate l’exécution particulièrement cruelle et injuste d’un homme pour ses idées religieuses. Cette cruauté et cette injustice sont au coeur des représentations. Comment émouvoir le peuple avec cela ? Comment émouvoir les hommes au sujet de la violence inouïe régnant parmi eux? La Crucifixion […]

Le laid dans l’art

Il n’est pas rare de trouver sur internet des séquences portant sur le monstrueux. Bien souvent, il est demandé aux élèves de réaliser un autoportrait hideux ou effrayant. « Vous devez créer un visage monstrueux à partir de votre propre portrait en utilisant une ou plusieurs techniques vues précédemment. On ne devra plus vous reconnaître, mais on […]

Le hasard dans l’art

Le hasard dans l’art Quand on s’intéresse au développement du dessin chez l’enfant, on est frappé de constater combien la lutte contre le hasard est fondamentale chez celui-ci. Certes, il y a le stade du réalisme fortuit qui s’empare du hasard pour aboutir à des formes mais c’est un peu comme si l’homme n’avait de […]

Arts visuels et arts plastiques définitions

Arts visuels et arts plastiques définitions Les arts plastiques et les arts visuels ne désignent pas la même chose dans tous les pays. Les arts visuels : Les arts visuels: les arts qui concernent la vue. Les arts plastiques : Les arts plastiques ne se limitent pas aux arts visuels mais touchent l’ensemble des cinq […]

Le mouvement: notion ou constituant plastique ?

Les notions dans les programmes et analyse critique : Dans les instructions officielles une liste de notions a été publiée comprenant: la forme, la lumière l’espace la matière la couleur le corps l’outil le support et a disparu la notion: le mouvement. Le contraste par exemple est un constituant plastique et renvoie à plusieurs notions: […]

Les consignes en arts plastiques

Les consignes en arts plastiques. Tout d’abord interrogeons-nous sur le sens du mot consigne, son étymologie car bien souvent on a l’impression de savoir ce que cela veut dire mais de manière un peu trop approximative. 1.Etymologie du mot consigne: Il est intéressant de remarquer que dans son histoire le mot consigne a une origine […]

Les lunettes, TD

Les lunettes: Documents à télécharger: lunettes-co-intervention  PDF lunettes-co-intervention docx   Vous n’en croirez pas vos yeux ! Un clin d’oeil a Sylvia Ladic. IL est important de lire les commentaires où vous verrez le travail des étudiants PES avec mes réponses.

La bouteille, DU1

DU1, TD Télécharger le document et répondre aux questions posées: la-bouteille pdf la-bouteille docx Analyse de pratique:  

L’araignée, TD M1 M2

Documents à télécharger: laraignee-2 laraignee-2   grille d’auto-évaluation: Cycle 2 Entrées des programmes : La représentation du monde par le dessin Objectif : la représentation   Cycle 3 : Entrées des programmes : la représentation plastique et différents types de présentation, la relation objet espace Objectif : la représentation   Séance 1 : Consigne : -A l’aide d’un crayon à papier, sur […]

Espion piège ! M2, M1

Présentation d’une partie d’une séquence avec la demande suivante faite aux étudiants: concevoir les séances qui manquent pour parvenir à un tout cohérent. Cycle 3, CM2/6ème La narration visuelle Cycle 2, CE2 Le témoignage par les images: • La narration et le témoignage par les images -Raconter des histoires vraies ou inventées par le dessin, […]

La matérialité de la couleur, M1, M2, DU1

La matérialité de la couleur Quand les taches prennent du sens et de la matière … Cycle 1, Grande Section  » Réaliser le plus possible de taches différentes avec les outils et objets mis à disposition sur l’ensemble de la grande feuille canson » Outils: éponges, brosses, pinceaux, bouteilles, verres, tissus, ficelle, coton, etc « Les taches […]

L’allumette, M1, M2, DU

L’allumette Séance inspirée par un sujet de Fabrice Pinatel, collègue d’arts plastiques. Cycle 2 ou 3 Objectif: la matérialité de la couleur, la ressemblance, l’écart Problématique: Comment représenter le feu avec ses couleurs et ses caractéristiques ? Séquence avec les M1: Séance 1: « Représenter une allumette sur une feuille A4 » Séance 1: « L’allumette a mis […]

le flou dans l’art

Pendant des siècles, la peinture a ignoré le flou, cette opacité du visible, pour restituer une vision nette proche de celle du divin. Les premiers ont été les italiens de la Renaissance à explorer le flou notamment dans le « sfumato » de la perspective aérienne. « Le flou caractérise la vie bien plus que le net, qui […]

Histoires sans paroles, M1

Créer une histoire en 9 photos avec des cadrages et des points de vue différents. Les monter avec une application de collages photos. Objectif : la narration visuelle Vocabulaire: cadrage, point de vue, netteté, flou, vue, angle de vue, champ, hors champ, etc Chercher le dispositif de la séquence qui amènera les élèves à ce […]

Une bande-dessinée vivante, DU

J’entre dans la salle où m’attendent tous les étudiants. Je commence à prononcer le mot « Non » de plus en plus fort. Puis je change de place et me réponds « si ». Je reprends la place inititale et réponds très vivement « Non, Non et Non !!! ». Les étudiants ne savent pas trop quoi penser de mon dialogue. Enfin […]

La petite cuillère

La petite cuillère en plastique est un objet du quotidien qui est plastique par excellence. Ses caractéristiques: rigide, blanche (il y a toutes les nuances de blanc), brillante, courbe, pleine, réfléchissante, en volume, presque plane, lisse, polie, cassable, elle peut fondre à la chaleur et donner d’autres formes, bref c’est un objet riche avec un […]

« Ca ne va pas être coton ! »

TD N°1 M2 et Modules Cycle 3 « Ça ne va pas être coton ! » Phase d’exploration 1 : Représenter le plus fidèlement possible le coton. Mise en commun : Quelles sont les caractéristiques du coton ? Dresser un tableau naturel artificiel blanc noir ou couleur mou dur doux Piquant/pointu/ léger lourd rugueux lisse rond Autre forme géométrique plan/horizontal volume/vertical […]

Le contraste, M1 SUD

Première piste de travail sur le contraste: Propositions de problèmes ouverts aux élèves de cycle 3: le contrat d’expression: 1 objet + 1 idée = souvent des questions ouvertes ! Contrastes: chercher les notions à l’oeuvre dans les propositions : *Le plus joyeux des instants en noir et blanc »  *La plus lumineuse des nuits noires » […]

Catherine Chanteloube ou le chant de la matière

Catherine Chanteloube est plasticienne intervenant entre autres dans les milieux scolaires où elle réalise avec les élèves, de l’école au lycée, des oeuvres d’exceptionnelle qualité. Elle a eu la gentillesse de répondre à mes questions au sujet de son oeuvre qui transfigure la matière. Poétesse de la texture, de la lumière et du blanc, c’est […]

La feuille artistique, TD N°1, M1

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« Représentez une feuille sur un papier A4 machine » Temps 20 minutes. Mise en commun des travaux Le terme « 3D » est également (et improprement) utilisé (surtout en anglais) pour désigner la représentation en images de synthèse (numérique), le relief des images stéréoscopiques ou autres images en relief, et même parfois…

Grand changement

Chers internautes, Je viens d’accepter un poste à l’ESPE de La Réunion avec joie, ayant travaillé avec les étudiants toute cette année scolaire en plus de mon plein temps au Collège. Je quitte donc le secondaire pour rejoindre le supérieur. Nouvelle trajectoire ! J’ai mené depuis 2011 et animé ce blog qui a connu un vrai […]

La nuit dans l’art

Ne trouvant pas le sommeil, je me suis dit que le thème de la nuit était bien présent dans l’art d’hier et d’aujourd’hui … Voici quelques exemples … La Crucifixion est un thème nocturne. Mathias Grünewald. Crucifixion. 1511 National Gallery of Arts, Washington D.C. Lucas Cranach l’Ancien. Albert de Brandebourg priant au pied de la Croix […]

Les théories de l’apprentissage vues par les arts plastiques

Pendant longtemps, la psychologie n’a pas profité à l’enseignement. Celui-ci dispensait son savoir de manière descendante sans se soucier du profil de l’apprenant. L’enseignant joue le rôle d’un modèle inaccessible tant son savoir est grand et sa parole ayant valeur d’un dogme. Mais depuis des décennies, la psychologie a changé la manière de percevoir le […]

La société de consommation dans l’art

La société de consommation est un système économique déterminant un mode de vie où l’on consomme et jette, des biens et des services, plus que la norme avec la naissance de besoins de plus en plus forts. La société de consommation est une société dominée par la pulsion consommatrice. Elle est née avec l’industrialisation et […]

Le cadre et le contour, Arthy Mad

Drôle de performance que cette accumulation de contenants avec des personnages souvent dans des postures inconfortables dedans. L’artiste Athy Mad a connu deux vies. La première plutôt dans le refus et la seconde dans l’ouverture. Il nous explique dans cet entretien comment paradoxalement est née en lui un sentiment de liberté grâce à la réflexion […]

Le contour, le cerne dans l’art

La forme appelle le contour, le cerne. Dès la préhistoire, l’homme a tracé des lignes enfermant des formes identifiables et ce n’est que plus tardivement que le cerne a été remis en question et sublimé par les artistes. Définition de cerne : dans un dessin ou une peinture, gravure, contour accusé Définition de contour: ce […]

Le geste dans l’art

Dans l’art d’autrefois, les gestes étaient bien codifiés pour aboutir à des catégories artistiques définies. Il y avait le « peindre », le « dessiner », le « graver », le « sculpter », l’ »encadrer », etc. Le geste, comme acte réfléchi dans la genèse de l’oeuvre a été pris en compte dans les traités de géométrie ou de peinture à la Renaissance. C’est […]

La femme dans l’art

La femme n’a pas toujours été admise dans le champ artistique comme « artiste » à part entière. Pourtant, déifiée, représentée en héroïne durant la Préhistoire et l’Antiquité, c’est assez tardivement qu’elle s’est hissée au rang de créatrice à l’égal de l’homme. L’art du textile était par exemple une de ses activités songeons à Pénélope. C’est au […]

L’icône dans l’art

« Par rapport à l’Occident, tout en Russie se hausse d’un degré : le scepticisme y devient nihilisme, l’hypothèse dogme, l’idée icône. » Histoire et Utopie Emil Michel Cioran À l’origine, le terme icône désignait toute image religieuse, quelle qu’en soit la technique (peinture, mosaïque, orfèvrerie, tissu…). L’icône est un type d’image (« sainte image » selon la tradition […]

14 sites d’outils numériques graphiques

Des outils de présentation très utiles pour agrémenter les cours: Vizualize.me Des modèles riches, possibilité de créer son modèle. Piktochart.com Visual.ly Un autre site de présentations avec des modèles en pagaille. easel.ly Faire une image interactive sur thinglink.com Un exemple de présentation interactive: https://www.thinglink.com/scene/749962697205874688 Des sites de retouches d’images: Picozu avec des filtres intéressants et très fonctionnel […]

Les plis dans l’art (2)

Le drapé est cet art de rendre les plis dans les étoffes recouvrant les corps des personnages. Autrefois, en sculpture, c’était un parcours obligé que les artistes entreprenaient avec brio. On a à l’esprit la Piétà de Miche-Ange où les plis encadrent la scène avec force. Le Christ voilé (Cristo velato), 1753 est une sculpture […]

Léo Caillard, photographe visionnaire

 Merci à Léo Caillard qui a répondu avec patience à mes questions et encore bravo ! Léo Caillard est un photographe avant tout. Il voulait faire des études scientifiques mais, dès l’âge de 16 ans, il a été mordu par la photographie. Plus tard, il devient diplômé de la célèbre Ecole des Gobelins en 2008 […]

Le plus appétissant des petits lu, ESPE, M1,M2 et DU

Réaliser sur une feuille de papier de format « raisin », un petit lu le plus appétissant possible. Notions abordées: matière, texture, relief, assemblage, volume, couleur, brillance, forme, mise en scène, etc Cette séquence peut être travaillée à tous les niveaux. Transversalité: la santé, l’hygiène alimentaire, en français, histoire, mathématique (comment construire la forme du petit lu), […]

Une bouteille à la mer pour un message de paix

Une bouteille à la mer pour un message de paix à diffuser dans le monde. Plus d’information sur cet article dans les jours à venir. « Une bouteille à la mer pour diffuser dans le monde un message de paix, de tolérance, de liberté et de fraternité » Cliquez sur les images pour les voir en grand […]

Le ballon dans l’art contemporain

Prendre l’air, côtoyer les plafonds et le ciel, on en a bien besoin en ce moment. Dans cet article nous allons voir le statut du ballon dans l’art contemporain avec un entretien inédit entre autres avec David Gouny. David Gouny est un artiste qui interroge. On est emballé par sa touche de fabrique gonflée et […]

Paris dans l’art

Paris est la capitale de la France. Ville de culture et de connaissances, elle abrite de nombreux Musées et des Universités célèbres comme la Sorbonne. Elle incarne à elle seule les valeurs de la France, la culture, les idées, la liberté, l’égalité, la fraternité. « Respirer Paris, cela conserve l’âme » Victor Hugo « Ne pouvoir se passer […]

Une vitrine de luxe, 6ème

Cette séance a été proposée aux étudiants de l’ESPE de la Réunion. Ce sont leurs travaux qui seront présentés dans cet article, n’ayant pas encore testé cette séquence avec les 6èmes. Une autre façon de voir la séance: un objet de culte Cette séquence m’a été inspirée par les travaux du groupe ressource de La […]

Le carré dans l’art

Le carré dans l’art Le carré est une forme géométrique importante dans l’art car il permet de nombreuses manipulations plastiques. Figure symbolique par excellence, il illustre l’imperfection du monde terrestre, la matérialité. Le carré, bien que souvent porté par les femmes soit dans leurs cheveux soit autour du cou, désigne également le caractère franc, décidé, direct de certaines personnes. […]

Le plein dans l’art contemporain

Le plein dans l’art contemporain Le plein est une caractéristique de nombreuses oeuvres plastiques mais aussi numérique. Dans beaucoup d’entre elles, nait la critique de la société de consommation où les choses envahissent notre quotidien. Mais dans certaines religions, le plein montre l’harmonie céleste et divine. Il peut être violent, dénonciateur ou au contraire extrêmement […]

La plage dans l’art

L’hiver approche en Métropole et c’est avec plaisir que nous allons aborder ce thème de la plage dans l’art pour les réchauffer. Courbet s’est emparé du thème de la vague dans plusieurs tableaux. Le sujet de la vague devient un sujet à part entière et non plus un élément du décor comme dans les peintures […]